Sguardi di comunità. Territori, patrimoni, persone: l’esperienza dell’Ecomuseo dell’Agro Pontino
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Data di pubblicazione
Fonte Nuova Secondaria, 7, 3-7
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Il contributo analizza l’esperienza dell’Ecomuseo dell’Agro Pontino come pratica pedagogica e politica di attivazione territoriale. L’ecomuseo viene descritto non come spazio fisico, ma come processo relazionale fondato sulla triade territorio–patrimonio–popolazione, capace di trasformare gli abitanti da fruitori passivi a soggetti attivi nella costruzione del sapere locale.
Attraverso il racconto di una tappa della Scuola di Arti Performative e Community Care a Latina, il testo approfondisce:
- il passaggio dal museo tradizionale (“edificio-collezione-pubblico”) al modello ecomuseale;
- l’integrazione tra museologia, pedagogia della liberazione e metodo maieutico;
- l’uso di dispositivi partecipativi come passeggiate di scoperta e seminari maieutici;
- la valorizzazione dei saperi situati (memoria orale, pratiche agricole, microclimi, tradizioni alimentari).
Particolarmente rilevante è la rilettura critica della bonifica dell’Agro Pontino: non solo come progresso infrastrutturale, ma come processo ambivalente di trasformazione economica e identitaria, che ha ridefinito il rapporto tra comunità e ambiente.
L’articolo mette in evidenza come il patrimonio culturale, quando attivato attraverso il dialogo e la ricerca collettiva, diventi uno strumento di emancipazione e consapevolezza territoriale. L’ecomuseo emerge così come laboratorio di apprendimento diffuso, capace di generare conoscenza a partire dall’esperienza e di riattivare competenze ecologiche, storiche e comunitarie.