Abbecedario Pedagogico: Heritage
Autore
Data di pubblicazione
Fonte Nuova Secondaria, 41(8), pp. 10–12
L’articolo esplora il concetto di cultural heritage come lascito culturale intergenerazionale, inteso non solo come patrimonio materiale, ma soprattutto come insieme di valori simbolici, storici, artistici, estetici e antropologici.
Strettamente connesso al territorio, il patrimonio è riconosciuto dalla comunità locale come strumento di costruzione identitaria, pur nella pluralità di visioni e rappresentazioni.
In linea con la Convenzione di Faro, l’autore include nel concetto di patrimonio tutte le espressioni creative cui una comunità attribuisce valore.
L’eredità culturale è così concepita come memoria e progetto: una selezione del passato orientata a dare senso al presente e a immaginare il futuro.
L’articolo analizza anche il potenziale del patrimonio culturale come fattore di coesione sociale inclusiva e come leva per uno sviluppo economico sostenibile, in particolare nei centri minori, in sintonia con il movimento “Riabitare l’Italia”.
Centrale risulta l’agire educativo, inteso come stimolo a processi riflessivi comunitari che promuovano i cittadini a “scienziati sociali”, attraverso il dialogo con esperti in un’ottica di citizen science.